关于读书这件小事前面大家看了之后可能觉得一切都是顺风顺水，顺水推舟，感觉一切都非常顺利的感觉，其实在这件事情上我也走过不少的弯路，第一个就是，贪多，最明显的一个表现就是，当自己买了，第一。第一台电脑之后，有了疯狂的收藏癖，每当，看到往各个网站上有，免费的电子书籍，都要下载下来，我记得当时的硬盘只有40个g的时候，学习类的资料都几乎要占到了。绝大部分，自己还，非常认真，细心地把各种教材，进行分类，现在我都能够清晰的记得当时，有，注册，会计师，CCNA，各种关于计算机的，设计，c语言，程序开发网页设计，还有英语培训，各种各样的，电子书，视频，疯狂英语，自己。打开电脑看到这些资料静静地躺在自己的硬盘里面，感觉就有了很大的，安全感，直到后来，有一天突然的发现，虽然自己拥有了这么多。自己真正有多少时间？把这些，装进了自己的脑袋，看到一句话，知识并不在于拥有，而在于运用，知识本身并没有力量，以前我们经常说知识就是力量，其实，更加准确的说法是，知识的运用。才有力量
再重复提一下知识管理的建议： 不把信息当作知识，不把收藏当作学习，不把阅读当作思考，不把储存当作掌握。 不提炼总结、不应用学习、不深入思考、不实践反馈，就不会变成自己的能力。
另外一个：
听讲座的正确姿势，这篇文章呢给大家来分享一下，前两个月，我听讲座的一些感受，在12月份的时候，公司的幸福人生讲座，陆续请了社会上的一些，教授和专家来公司进行讲座，其中有关于，儿童教育的也有，关于亲子关系，和夫妻婚姻关系的方面的内容分享。先从第一场讲座来给大家分享一下，这场讲座呢，是公司邀请的一名在国际上享有盛誉的人力资源管理大师，给大家讲关于人力资源的业界趋势，在这次，会议上，我去的比较早，所以坐在了前排比较靠中间的位置，当我坐下去的时候，发现前面已经有一位女同事，早早的坐了下来，在，讲座分享的过程当中，因为这个教授分享的内容比较多，我看到前面的这位女士，手里拿着手机，不停的，拍，投影仪，大屏幕上面的文字，可能他觉得这样有些不是特别礼貌吧所以，就用，一只手作为掩护，遮住手机的人哭，只露出一个摄像头出来，另外一只手则，不停的变暗的，快门按钮，整个培训进行了，一个半小时，我看他，手里端着手机，几乎就没有放下过，也拍了一个半小时，我真的是为他的执着而感动，然而你可以设想一下一方面，在整个课程过程当中，他又获得了什么呢？
无独有偶，在第二次，培训当中，公司请的是一名社会上的教育专家蒋老师，关于如何轻松做父母这样的话题，将老师讲的很多内容每次当，他提到下面是我们重点要分享的内容这个时候放眼望去整个会场，大家齐刷刷的举起手机来拍照，大屏幕上面的内容，当我看到这一幕的时候，哟，一种非常强的感受，好像又回到了大学时代，当考试之前，老师在突击给大家画重点一样，这个时候不见说上一句，下面的内容有可能是我们本次期末考试的重点哦，于是大家，在课本上重重地，用彩笔，画上，标记，现在的情况和当年又有什么本质的不同呢
蒋老师的课程内容分享了一个非常重要的观点，那就是当我们，作为父母的过程当中，他发现自己的孩子有一些，不尽如人意的时候，比如说，他们太过于调皮，注意力不集中，到处玩耍，并不听大人的话，不喜欢做作业，早上不愿意起床去幼儿园就要哭闹，等等等等很多的事情，当发生这些事情的时候，我们常规的做法是去责备孩子，现在是用打吗？威逼利诱的方式去解决这个问题，让人家老师提供了一个很好的思路就是，当，我们出现这种情况的时候，就先来体会一下自己当时的情绪是怎么样的
关于情绪管理的三部曲，分别是，识别情绪，接纳情绪化解情绪，也就是这么六个字，然而在培训分享过后，在交流互动的环节，有一些同事，还是问出下面的问题，那是我想请教你这样一个问题，我的孩子
这让我想起了以前的自己，在大学校园的时候身边，同宿舍的几个兄弟伙，整天，纯净的，收集，各个网站的最新大片上面，而我对此，去一笔，整天看电影，又有什么出息呢？为什么不把精力放在学习上
当我在对身边的同学嗤之以鼻的时候，我则把主要的精力放在对各种学习资料的收集上面，从计算机的体系课程，到图形图像设计，还有，法律，英语等，学习资料，当时在我的硬盘里面静静的躺着，上千本的电子书，虽然我内心里总是不停的告诫自己，这些是巨大的财富，非常有用，但我有空的时候，我一定会学习的可是，我真正的有空，是什么时候呢？这些书籍可能整个有生之年，也无法读完吧？当我想到这里的时候，想到了下面的，直到有一天，我看到下面的这句话，不要用，战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，不要把收藏，臀鳍当我学习
当整个讲座接近尾声的时候，接下来一个环节就是观众互动环节，有一位同事向老师提了这样一个问题，说我的孩子在幼儿园和其他小朋友尽情玩耍的时候，总是用竞赛的心态，没像游戏里面，他总是要得第一，如果说得了第一，他就要，不跟其他小朋友去玩耍了，老师问你的问题是什么呢？这位家长说，我，不想孩子从小有这么强的竞争意识
当时蒋老师引导的，当发生这件事情的时候，你当时的情绪是怎么样的？我认为孩子不应该这样，他应该跟小朋友和谐共处，共同玩耍，那你觉得当时你的孩子，出现这样的时候，他认为这样是一个问题吗？还是说这只是你认为的问题，还是家长说这是我认为的问题，孩子并没有觉得有多大事儿，因为他，很快就去和其他小朋友打成一片了。既然这样，对孩子本身又没有太大的影响，为什么你会如此焦虑呢？其实，从很多方面来讲的更多是家长自身的焦虑，而并不一定是孩子本身的问题，老师接着又跟他化解的，其实他这么认真听讲老师的课程当中，全场贯穿的一个核心就是关于情绪处理的三部曲，分别是识别接纳和化解，然而我认真听长听讲的家长，好像丝毫没有注意到一样，尽管他拍了那么多的，ppt